На свете так много деревьев различных,
давайте посмотрим, а в чём их отличие.
Ведь имя у каждого дерева есть.
Давайте узнать их попробуем здесь.

Принесите на занятие веточку какого-нибудь дерева с еще нераскрывшимися почками и спросите детей, знают ли они, что это такое.

Дети закричат, что это ветка, палка, хворостинка, сучок. Малыши должны высказать как можно больше предположений (слов-синонимов). Поэтому их нужно все время заинтриговывать: «Палка-то палка, да непростая!» А потом сказать, что все они, конечно, правы. Но в руках у вас самая настоящая волшебная палочка. И скоро все дети смогут в этом убедиться. Волшебная палочка потому и волшебная, что может взять да и превратиться во что-нибудь.

  • Но для начала надо проверить, все ли мальчики и девочки готовы к волшебным превращениям и чудесам.
    Предложите детям игру: по взмаху палочки все должны неподвижно застыть. Как только вы взмахнете палочкой дважды, дети могут свободно перемещаться по группе. Можно привязать к ветке маленький бубенчик. Веточка-то волшебная — может звенеть!
  • После игры дети рассаживаются на места, и воспитатель спрашивает детей, какие названия деревьев они знают, где деревья растут, на что они похожи.
  • А теперь спросите: «Похоже ли дерево на человека?»
    Позвольте ребятам высказаться, они могут ответить отрицательно или утвердительно. Кто-то скажет: «Нет, ни капли. Ведь дерево не бегает, не говорит, не ест... К тому же оно жесткое...»
    Все это так: дерево отличается и от человека, и от животных, например, от какого-нибудь тигра или вороны. Но есть одна очень важная особенность, которая роднит дерево с человеком, тигром и вороной: оно тоже ЖИВОЕ. Чувствует тепло, холод.
  • Покажите детям два рисунка: на одном изображено дерево, на другом — человек.
    «Посмотрите, на что похож ствол дерева? На туловище и ноги человека. Корни дерева, как наши ступни. Ветви словно руки. А вершину дерева называют «макушкой». У человека тоже есть макушка. Найдите каждый свою макушку, потрогайте ее и еще раз посмотрите на картинку».
  • Теперь можно предложить детям нарисовать дерево так, чтобы на рисунке были видны корни-ступни, которыми дерево держится за землю, ветви-руки со множеством тонких пальцев-веточек.
  • В заключение детям предлагается по взмаху волшебной веточки-палочки превратиться в деревья. Деревья могут махать ветвями, шелестеть листиками, но не могут сходить с места: их удерживают корни. Налетел легкий ветерок (ветерок все вместе изображают легким звуком «ш-ш-ш»), затрепетали листики. Усилился ветер, закачались ветки деревьев. Налетел страшный ураган (здесь возможен даже свист!), гнутся стволы деревьев, того и гляди вырвет их ветер с корнем. Но вот все стихло. Перестали шуметь ветви, перестали дрожать листья.
    Взмах веточки — и деревца опять стали детьми.

А куда же деть веточку-палочку до следующего занятия? Поставить в баночку с водой. А там посмотрим, что будет...

 

ВНИМАНИЕ: Очень много материала. Каждая вкладка открывается!

Демонстрационный материал
Раскраски
Кулинария
Эксперименты
Настольные игры
Развитие речи и Логопедия
Русский язык
Математика
Внимание и Логика
Мелкая моторика
Конспекты занятий
Советуем почитать
Стихотворения
Загадки
Мультфильмы и Познавательное видео
Музыка

 

Примечание

  • При копировании материала, пожалуйста, указывайте активную ссылку на источник!
  • Страницы, помеченные звёздочкой (*) доступны только зарегистрированным пользователям.